《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)通知》明確提出，義務(wù)教育階段學(xué)校需提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程與課后服務(wù)，助力學(xué)生掌握一至兩項藝術(shù)專(zhuān)項特長(cháng)。這一要求不僅對學(xué)生多方面能力發(fā)展、身心健康成長(cháng)至關(guān)重要，更是豐富學(xué)生審美體驗、培育核心素養的關(guān)鍵路徑——美育的核心不在“多學(xué)”，而在“激趣”，在尊重每個(gè)生命的獨特性。

“人生而不同，允許蘿卜地里長(cháng)白菜”，教育的本質(zhì)正是尊重差異、看見(jiàn)需求，讓每個(gè)生命都能綻放獨特光彩。育杰獎學(xué)金積極響應“健全德智體美勞全面培養體系”的政策號召，打破“唯分數論”的單一評價(jià)桎梏，創(chuàng )新性設立學(xué)業(yè)、藝術(shù)（繪畫(huà)/書(shū)法）、體育三類(lèi)獎項，覆蓋小學(xué)四年級至初中九年級學(xué)生群體。

獎項設置兼顧廣度與力度：按10%一等獎、20%二等獎、70%三等獎的等級分布，對應300元、200元、100元的金額激勵，既以年級排名、進(jìn)步幅度認可學(xué)業(yè)努力，也通過(guò)賽事成績(jì)、特長(cháng)認證肯定藝體所長(cháng)。在擴大獎勵覆蓋面的同時(shí)保障激勵實(shí)效，從身心雙重維度為中小學(xué)生注入積極向上的成長(cháng)力量，助力培養兼具家國情懷與健全人格、能擔當民族復興大任的新時(shí)代青少年。

（育杰繪畫(huà)展）

在身體健康層面，育杰體育類(lèi)獎學(xué)金的設立讓“運動(dòng)有價(jià)值、特長(cháng)被認可”的理念深入人心，有效點(diǎn)燃學(xué)生參與體育鍛煉的內在熱情。原本因學(xué)業(yè)壓力疏于運動(dòng)的孩子，主動(dòng)走出教室、奔向操場(chǎng)，在跑步、球類(lèi)、體能訓練等多樣化運動(dòng)中強健體魄。

規律鍛煉不僅能提升心肺功能、增強免疫力，減少近視、肥胖等青少年常見(jiàn)健康問(wèn)題，更能在日復一日的堅持中錘煉意志：競技場(chǎng)上，他們學(xué)會(huì )直面輸贏(yíng)、抗壓奮進(jìn)；團隊項目中，他們懂得協(xié)作配合、彼此支撐。這種“在運動(dòng)中成長(cháng)”的體驗，讓學(xué)生既收獲強健體魄，更培育堅韌不拔的意志品質(zhì)，為長(cháng)遠發(fā)展筑牢生理根基。

（育杰杯春季田徑運動(dòng)會(huì )）

在心理健康方面，育杰藝體類(lèi)獎學(xué)金為學(xué)生搭建了多元價(jià)值實(shí)現的平臺，讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的“閃光點(diǎn)”。那些在學(xué)業(yè)上暫未凸顯優(yōu)勢的學(xué)生，或許在畫(huà)筆勾勒中藏著(zhù)審美天賦，在筆墨揮灑中透著(zhù)藝術(shù)靈性。獎學(xué)金的認可讓他們擺脫“分數焦慮”的束縛，打破“只有成績(jì)好才優(yōu)秀”的認知誤區，建立起堅實(shí)的自我認同與自信心。

藝術(shù)創(chuàng )作本身就是情緒的“出口”，學(xué)生用畫(huà)筆抒發(fā)心境、用書(shū)法沉淀情緒，能有效緩解學(xué)業(yè)壓力帶來(lái)的焦慮與壓抑；體育競技中的汗水與吶喊，同樣能釋放負面情緒，讓心理壓力得到合理宣泄。這種多元包容的評價(jià)導向，減少了學(xué)生因單一標準產(chǎn)生的自卑與挫敗感，更傳遞出“每個(gè)人都能以獨特方式綻放價(jià)值”的信念，滋養出樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，助力健全人格的形成。

（育杰杯紅歌比賽）

更深遠的是，育杰獎學(xué)金傳遞的“尊重不同、接納差異”的教育理念，讓學(xué)生在成長(cháng)中學(xué)會(huì )包容自己、尊重他人，減少攀比心理與自我否定，增強心理韌性。藝術(shù)培養的審美素養、體育錘煉的規則意識，豐富了學(xué)生的精神世界，讓他們在面對成長(cháng)困惑時(shí)，擁有更豐富的情緒調節方式與更開(kāi)闊的視角。而在爭取獎項的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)反復練習、備戰賽事、突破瓶頸，學(xué)會(huì )合理規劃時(shí)間、直面困難挑戰，這種抗挫折能力的提升，會(huì )轉化為成長(cháng)路上的持久心理能量，讓他們在未來(lái)面對學(xué)業(yè)壓力與人生挑戰時(shí)，更具底氣與從容。

從“唯分數”到“多元育”，育杰獎學(xué)金從未局限于物質(zhì)激勵，更踐行著(zhù)教育本質(zhì)的回歸。它以包容姿態(tài)守護每個(gè)孩子的成長(cháng)可能，用正向激勵強健學(xué)生體魄、滋養學(xué)生心靈，讓每個(gè)生命都能在尊重與認可中積極向上生長(cháng)，最終為培養心懷家國、體魄強健、心智健全、能擔當民族復興大任的新時(shí)代青少年，鋪就堅實(shí)而寬廣的成長(cháng)之路。

關(guān)于.育杰獎學(xué)金

育杰獎學(xué)金本2025學(xué)年項目總成本嚴格控制在預算范圍內，共計11,973,668.00元。已經(jīng)簽約新疆30所中小學(xué)校，截至目前，獲獎學(xué)生共計4097人。

截至目前育杰獎學(xué)金項目核心亮點(diǎn)如下：

1. 簽約合作全面落地：已完成30所學(xué)校簽約（含阿克蘇地區18所、和田地區12所），簽約合規率100% ，覆蓋區域與數量均達標，總資助金額不低于1190萬(wàn)元。

2. 資金發(fā)放有序推進(jìn)：累計支付資金300萬(wàn)元，已確認發(fā)放獎學(xué)金78.45萬(wàn)元，實(shí)際惠及學(xué)生4097人（超“3000人”目標）。

3. 實(shí)現“多元激勵”目標，獎項設置兼顧“成績(jì)導向”與“特長(cháng)發(fā)展”。學(xué)業(yè)、藝術(shù)、體育三類(lèi)獎項覆蓋均衡，藝體類(lèi)獎項占比不低于20%，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

4. 已完成總合同金額25.21%的支付（￥3,000,000.00），占已支付金額28.79%、總合同金額7.26%:（￥863674.80），切實(shí)推動(dòng)了新疆阿克蘇、和田地區教育公平，為學(xué)生提供了學(xué)業(yè)與特長(cháng)發(fā)展支持。